.

Навчання діалогічного мовлення учнів 10-11 класів у школах з поглибленим вивченням англійської мови

58.00 грн.

На цій сторінці бібліотеки ви можете скачати курсову або дипломну роботу з педагогіки. Виконана якісно з дотриманням усіх вимог. Успіху у власному дослідженні.

Категорія: Позначка:

Опис

Зміст

Вступ    3
Розділ І.Загальна характеристика діалогічного мовлення    5
1.1. Поняття діалогічного мовлення    5
1.2. Структура діалогу    8
Розділ ІІ Особливості навчання діалогічного мовлення учнів 10-11
класів у школах з поглибленим вивченням англійської мови    14
2.1. Вплив комунікативної інтенції на навчання діалогічного
мовлення    14
2.2. Особливості та труднощі оволодіння діалогічним мовленням    18
2.3. Етапи навчання діалогічного мовлення    20
Висновки    28
Список використаних джерел    30
Висновки
Провівши дослідження у галузі методики навчання діалогічного мовлення ми можемо зробити такі висновки:
Діалогічне мовлення – це процес мовленнєвої взаємодії двох або більше учасників спілкування.
1.    Будь-який діалог складається з окремих взаємопов’язаних висловлювань. Такі висловлювання, межею яких є зміна співрозмовника, називають реплікою. Репліка є першоелементом діалогу. Репліки бувають різної протяжності – від однієї до кількох фраз. В діалозі вони тісно пов’язані одна з одною – за своїми комунікативними функціями, структурно та інтонаційно. Найтісніший зв’язок має місце між суміжними репліками. Сукупність реплік, що характеризується структурною, інтонаційною та семантичною завершеністю, називають діалогічною єдністю (ДЄ). ДЄ є одиницею навчання діалогічного мовлення.
2.    Діалогічне мовлення (ДМ) виконує такі комунікативні функції: запиту інформації – повідомлення інформації, пропозиції (у формі прохання, наказу, поради) – прийняття/неприйняття запропонованого, обміну судженнями / думками / враженнями, взаємо переконання /обґрунтування своєї точки зору.
3.    Діалог не обмежується тільки запитаннями і відповідями, а передбачає широке використання усіх можливих видів зв’язків, зокрема повідомлення – додаткове повідомлення, схвалення повідомлення -пропозиція, запитання – запитання та інші.
4.    Природний діалог – це мовлення, якому завжди характерна емоційна забарвленість, велика доза паралінгвістичної інформації (міміка, жести); лінійність у часі, так як не можна повернутися до будь-якого відрізку інформації; спонтанність, що передбачає неможливість планування розмови заздалегідь та що потребує від учасників діалогу досить високого ступеня автоматизованості.
5.    Індивідуальний підхід є необхідним компонентом сучасного уроку англійської мови, який забезпечує підвищення ефективності ведення діалогу та рівня знань і вихованості учнів.
6.    Робота в групах виявляється дуже перспективною, оскільки в ній кожен з учасників, з одного боку, не втрачає свого статусу активно діючої особистості, а з другого, – намагається зайняти в групі позицію, що відповідає його можливостям – знанням, умінням, здібностям, мисленню, вольовим якостям.
7.    Під час роботи у групі відбувається націленість або на власну, персональну мету, що позначається на загальному формуванні особистості або на мету колективну, що формує в учневі якості колективіста.
8.    В процесі оволодіння діалогом необхідно розвивати вміння продукувати діалогічні єдності різних функціональних типів. Тому, приступаючи до навчання діалогічного мовлення необхідно підготувати діалоги-зразки та розробити комплекс вправ, за допомогою яких учні розвиватимуть вище перераховані вміння та навички.
9.    У навчанні діалогічного мовлення учнів можна виділити такі рівні формування діалогічних навичок і вмінь: підготовчий або нульовий – навички реплікування; перший – уміння поєднувати репліки у різні види ДЄ; другий – вміння будувати мікродіалоги з використанням засвоєних ДЄ на основі запропонованих навчальних КС; третій – вміння створювати власні діалоги різних функціональних типів на основі запропонованих КС.

Відгуки

Відгуків немає, поки що.

Будьте першим, хто залишив відгук “Навчання діалогічного мовлення учнів 10-11 класів у школах з поглибленим вивченням англійської мови”“

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься.

fifteen + nine =